|
|
صفحة: 48
סעיף ד דומה לסעיף א . המספר 52 יהיה גדול מהמספר שלימינו , לא משנה מהי הספרה המסתתרת . בסעיף ה לא משנה אילו ספרות מסתתרות מתחת לטיפות השוקו , תמיד המספר השמאלי יהיה קטן יותר מהימני , ולכן אפשר להשלים את הסימן . > ההבדל בתפקידים של שתי הספרות בא לידי ביטוי בפעילות זו . המשותף לסעיפים שבהם היה אפשר להשלים סימן , סעיפים א , ד ו - ה הוא שבסעיפים אלה הספרה הראשונה ( ספרת העשרות ) של שני המספרים הייתה נתונה , בעוד שבסעיפים האחרים לפחות באחד המספרים הספרה הראשונה הייתה מוסתרת . בשלב זה התלמידים עדיין אינם בשלים לדיון מעמיק בנושא , אולם ההתנסות בפעילות מעוררת את התחושה שהספרה הראשונה ( ספרת העשרות ) מלמדת יותר על גודלו של המספר מאשר הספרה השנייה ( ספרת היחידות . ( שימו לב שבשלב זה התלמידים עדיין אינם מכירים את שמות הספרות ( עשרות , יחידות . ( פעילויות מומלצות נוספות א . משחק : מלחמה 2-4 ) תלמידים בכל קבוצה ) אבזרים : כרטיסים עם מספרים בתחום 0-100 ( מצורפים בנספחים של המהדורה הדיגיטלית של מדריך זה ( . משחקים כמו משחק "מלחמה" רגיל בקלפים : מחלקים את הכרטיסים בין שתי המשתתפים . הכרטיסים של כל משתתף מונחים בערמה עם הפנים כלפי מטה . כל משתתף בתורו הופך את הקלף העליון בערמה שלו ומניח על השולחן . המשתתף שחשף את המספר הגדול ביותר זוכה בכרטיסים של כולם ומניח אותם בתחתית הערמה שלו . אם שני משתתפים חשפו את אותו המספר , ומספר זה גדול יותר מהמספר של המשתתפים האחרים , יש " מלחמה : " שני המשתתפים האלה מניחים על הכרטיס שלהם שני כרטיסים הפוכים ואחד גלוי . המשתתף שבכרטיס העליון שלו , הגלוי , יש מספר גדול יותר זוכה בכרטיסים של כולם . המנצח : מי שצבר את המספר הגדול ביותר של כרטיסים כאשר מחליטים לסיים את המשחק . ב . משחק : מי גדול ? מי קטן ? 2-4 ) תלמידים בכל קבוצה ) אבזרים : כרטיסי מספרים , כרטיסי השוואה ( מצורפים בנספחים של המהדורה הדיגיטלית של מדריך זה ( . מניחים את כרטיסי המספרים בערמה אחת . מערבבים אותם , ומחלקים 10 כרטיסים לכל משתתף . בכל מהלך מגלים את כרטיס ההשוואה העליון בערמה , וכל משתתף מניח על השולחן את כרטיסי המספרים המתאימים לכרטיס ההשוואה . מניחים את הכרטיסים האלה בצד וממשיכים למהלך הבא . המנצח : התלמיד שנשאר ראשון ללא כרטיסים .
|
|