|
صفحة: 206
أشعة الضوء أو وقفها . طاقة أشعة رنتغن عالية جدا؛ لذا فهي قادرة على اختراق الجلد والأنسجة اللينة بسهولة . لكن باستثناء الفائدة من أشعة رنتغن ، فإنها قد تسبب طفرات في خلايا الجسم ، بالأساس في الخلايا في مراحل الانقسام ، لذا فعند تصوير رنتغن توضع واقيات خاصة على مناطق الجسم التي لا حاجة لفحصها؛ وذلك لحمايتها من التعرض للأشعة . غاز الرادون الرادون هو غاز خامل ، عديم اللون والرائحة والطعم ، يطلق أشعة راديوأكتيفية خطرة . ينتج غاز الرادون بصورة طبيعية في الأرض ، وينطلق منها أو من مواد بناء معينة ( مثل الباطون أو الطوب . ( ينطلق الرادون إلى الجو عادة بكميات قليلة غير مؤذية ، لكن في الأماكن التي يوجد فيها تركيز عال من الرادون في الأرض قد يتجمع في الأقبية والغرف المغلقة في الطابق الأرضي . كلما ارتفع تركيز الرادون ازداد الخطر ، بسبب الضرر الذي قد تلحقه الأشعة الراديوأكتيفية بالجسم . ما الذي يمكن عمله لتجن ُّ ب إصابة الـ DNA عندنا؟ - عن ذلك في الفعالية التالية . فعالية معلوماتية – مهمة تعاونية التغي يرات في الـ DNA وانعكاساتها أهداف الفعالية : التعرف على تأثير العوامل الضارة بالـ DNA على أدائه السليم في الجسم ، ومعرفة كيفية تجنب هذه الأخطار أو التقليل منها على الأقل . مجرى الفعالية : أ . توزعوا إلى مجموعات . كل مجموعة تجمع معلومات عن أحد العوامل الضارة بالـ DNA والذي يشكل خطرا على الصحة ، تنظمها وتعرض نتائجها أمام باقي التلاميذ . من المهم الاستعانة بمصادر معلومات موثوقة ، مثل وزارة الصحة ووزارة حماية البيئة . يمكنكم اختيار أحد العوامل المذكورة في الفصل أو أي عامل آخر . المعلومات التي تجمعونها فيها : شرح عن الضرر الصحي الناجم عن تأثير العامل المختار – ضرر فوري ، غير مباشر أو طويل المدى . رسم مخطط انسيابي يصف العلاقة بين التعرض للعامل الضار وتأثيره على الـ DNA ونوع الضرر الذي يلحق بالإنسان . تفصيل من المعرض بشكل خاص للخطر ( سن معينة ، أصحاب مهن أو هوايات معينة ، وما شابه . ( قائمة بالوسائل الوقائية وقواعد السلوك التي تمنع الضرر أو تقلل منه . ب . أعدوا ملصقا ( بوستر ) أو فيلما أو معروضة حول الموضوع ، واعرضوها على زملائكم مع باقي المعلومات التي جمعتموها . خطر الأشعة !
|