|
صفحة: 12
السلطة المحلية 106-107 ص - الفقرة الأولى من حيث المضمون - تربط الفقرة الأول بني حياة اللاميذ اليومية ووظيفة السلطة المحلية ، وتشرح المصطلح "سلطة محلية . " " كل هذه الأمور" ( السطر - ( 2 الكلمتان "هذه الأمور" هما كلمتان تعودان عل الأمثلة التي سبق ذكرها . من حيث المبنى- تبدأ الفقرة الأول بسلسلة أمثلة وتنتهي في الفقرة الثانية بتعميم يعتمد عل هذه الأمثلة . هذا المبنى هو مبنى مصطلح وشرح؛ ويستعمل لتعريف مصطلحات ، فيعرض املصطلحفي بداية الفقرة ، ويليه مباشرة شرح أو توضيح له . مثال : "السلطة المحلية هي مؤسسة الحكم " ... من حيث اللغة - بخلاف الفقرات الأخرى ، تتوجه الفقرة الأول إل التلاميذ بضمير المخاطب ، بهدف التواصل مع التلاميذ وربط الموضوع بعالمهم ، وإشراكهم شخصيا بما سيرد بعد ذلك . هذا الأسلوب الكتابي يميز النصوص النظرية في الكتب التعليمية وفي المجلات المعدة للأطفال . الفقرة الثانية من حيث المضمون - تفصل هذه الفقرة الأنواع المختلفة للسلطات المحلية . من حيث المبنى واللغة - تتضمن هذه الفقرة سلسلة من المصطلحات وشرحها ( المصطلحات مشددة باللون الأصفر . ( وتظهر في أولها جمل اسمية طويلة ، تليها جمل فعلية مفصلة أحيانا : "مجلس محل - السلطة المحلية في بلدة ليست مدينة ، وعادة تكون هذه البلدة أصغر من المدينة . " الفقرة الثالثة من حيث المضمون - تتطرق هذه الفقرة إل توزيع الوظائف بين السلطات المحلية ومؤسسات الحكم في الدولة . ليس هناك شرح لمصطلح "مؤسسات الحكم في الدولة ، " لهذا فمسؤولية المعلم التأكد من فهم التلاميذ لهذا المصطلح ولا حاجة للتعمق به . من حيث المبنى- فقرة شرح تتميز بالإيجاز والتبسيط بدون أمثلة . من حيث اللغة - استعمال الإضافات ( مؤسسات الحكم ، توزيع الوظائف ) كما في النصوص المعلوماتية . قراءة متعمقة للنص
|