|
صفحة: 18
إستراتيجيات لقراءة نص معلوماتي النص المعلوماتي هو ، عادة ، نص مكثف؛ أي ترد فيه جمل كثيرة تقدم الكثير من المعلومات الجديدة ، بدون تفصيل أو شرح يسهلان على القارئ . النقص في التفاصيل والشروح يدفع القارئ إلى أن يسد بنفسه المعلومات الناقصة أثناء القراءة . إضافة إلى ذلك ، فإن النص في كثير من الحالات يحتوي على عدد كبير من المصطلحات ، أسماء أماكن ، أشخاص ، مبان لغوية خاصة بالنص المعلوماتي والتي تزيده تكثيفا ، مثل : إشارات ، ضمائر متصلة ، أفعال مبنية للمجهول أو لغة مبهمة غامضة . نقتح هنا ، تعليم إستاتيجية " القراءة المفككة للنص المكثف : " تفكيك الفقرة إلى جمل ، وقراءة كل جملة على حدة مع الانتباه إلى النقطة كعلامة تشير إلى نهاية الجملة . على الرغم من أنها علامة التقيم الأساسية جدا ، إلا أنه يتبين أن التلاميذ يواجهون صعوبة في فهم معنى علامة التقيم هذه ) بناء على رأي بروفيسور دوريت ر يد ( ومواجهة الصعوبات التي تطرحها كل جملة . لقد اختنا أن نتطرق ، في الفقرة التي نطبق عليها هذه الإستاتيجية ، إلى ثلاثة جوانب في النص – مصطلحات غير واضحة ، كلمات الربط ، والضمائر العائدة؛ وإعطاء أمثلة على كيفية التعامل معها أثناء القراءة . بعد التطرق إلى هذه الجوانب يجب صياغة المعلومات الأساسية في الفقرة وربطها بالجملة أو الجمل التي قبلها . بهذه الطريقة يمكننا أن نفحص كيف ربطنا بين المعلومات الجديدة والمعلومات القديمة في النص ، وبهذا الربط نكون تسلسل فهم شامل . في الفعالية التالية سنقرأ الفقرة الأولى من النص ، لكي نطبق عليها طريقة العمل المقتحة . عندما نتحدث عن الفقرة الأولى في النص تزداد الصعوبة ، لأنه لا تتوفر للقارئ إمكانية الرجوع إلى الوراء إلى الفقرة السابقة لإيجاد معلومات سابقة قد يربط بها المعلومات الجديدة . في هذه الفقرة يجب الانتباه إلى كلمات الربط ، إلى الكلمات المتعلقة بالزمن ، وإلى التكرار المعجمي ) سنوضح ذلك لاحقا . )
|