|
|
صفحة: 83
עמודים 126-127 בפתיחת הפרק התבוננו התלמידים בציור החנות של מר משה ומצאו בו חפצים המאורגנים בקבוצות שוות . בפעילות 2 התלמידים חוזרים לציור זה , והפעם הם מתאימים גם תרגילי כפל כשאפשר . פעילות נוספת מומלצת אפשר להוסיף מצבים מתאימים מסביבת התלמידים : מציגים שני כיסאות ושואלים מה תרגיל הכפל המתאים למספר הרגליים שלהם , מוסיפים עוד כיסא וכותבים את התרגיל המתאים החדש וכדומה . מבקשים מארבעה תלמידים להציג כל אחד כף יד אחת שלו , ושואלים מה תרגיל הכפל המתאים למספר האצבעות הכולל , מוסיפים עוד כף יד וכותבים את התרגיל המתאים החדש וכדומה . עמודים 128-133 בעמודים אלה יש מצבי כפל שהתלמידים מתאימים להם תרגילי כפל . יש לשים לב לסוגי העצמים המוצגים : יש עצמים , כמו האגוזים ( פעילות , ( 4 שאפשר לראות בקלות את האנלוגיה שלהם לרכבות החיפושיות ולכמויות השוות , ויש עצמים שאינם מסודרים בכמויות שוות ולמרות זאת הם מתאימים , למשל מטבעות כסף ( פעילויות . ( 5-6 במטבע של 5 שקלים אין אנו רואים קבוצה של 5 עצמים , וכך הדבר גם באורכי צלעות של מצולעים ( פעילות . ( 7 בפעילות 7 יש חזרה על חישוב היקף של מצולע . אם התלמידים עדיין לא למדו נושא זה , מובן שאין להציג לפניהם את הפעילות . מזכירים פה שני נושאים : מדידה באמצעות סרגל והמושג "היקף" של מצולע . מומלץ להנחות את התלמידים לרשום מעל כל צלע את אורכה כמו בדוגמה . פעילות מושית הבלשית ( עמוד ( 133 דומה לפעילות שבעמוד . 117 זה הפתרון הנכון : מה מסתתר מאחורי מושית הבלשית החתול ? הקיפו . א ב ג
|
|