|
|
صفحة: 14
בפעילות 4 ( עמוד ( 20 אפשר לעשות הקבלה בין פס של 10 דסקיות לקופסת כדורי טניס שבה יש מקום ל 10 - כדורים . הן הפס של הדסקיות הן קופסת הכדורים מחולקים לשני חלקים של 5 העשויים להקל את החישובים . בדוגמה שבפעילות זו רואים כיצד ניתן להשתמש בדרך של השלמה ל 10 - כדי למצוא את כמות הכדורים בשתי הקופסאות יחד . עמודים 21-24 מחסרים בעזרת 10 עם המורה - הנה דוגמה לדרך של פתרון תרגילי חיסור ביחידה זו בעזרת אבזרים : ייצוג התרגיל בפסים ודסקיות : 13 - 4 = הפתרון של יעל : תחלה אני משנה את צבע הדסקיות עד שמתקבלת שורה שלמה של . 10 אחר כך אני ממשיכה עד שמתקבלות 4 דסקיות מהצבע האחר . 9 13 - 4 = בדרך של יעל אפשר לזהות בקלות שתוצאת תרגיל החיסור היא . 9 מומלץ לדון עם התלמידים בדרך הפתרון של יעל ובהצעות לדרכים אחרות . בפעילות 1 מתרגלים את דרך הפתרון הזו . בשלושת הסעיפים הראשונים נתון ייצוג של התרגילים בציורים , ובשאר הסעיפים נתונים רק התרגילים . תלמידים הזקוקים לכך יכולים לבנות את התרגיל בדסקיות על פסים או להשתמש ב"ציור בקיצור . " פעילות 2 דומה לפעילות 3 שבעמוד 10 בספר לתלמיד . אפשר לדון עם התלמידים בדרך שבה מצאו את כמות הכעכים שנשארו .
|
|