|
صفحة: 115
رابعا : نقطع أطوالا مختلفة من أتطيط ونعقد كلا ًّ منها عند أحد طرفيو . خامسا : نلف حول ألعقدة قطعة من ألألومينيوم على شكل كرة . سادسا : نلصق ألطرف أ لْ خر للخيط بسطح ألصندوق بواسطة شريط لاصق ، بحيث تظهر ألكرات ألفضية معلقة في صف واحد على طول ألصندوق . سابعا : نطوي أتصانب نٌ أ لْ خرين للصندوق معا ، ونلصقهما . وأ لْ ن ننظر من خلال ألأسطوانة ونرىكيف تبدو ألكرات ألفضية عن لروس كينغ فيشر مركبات التربية اللغوية التحصيلات المطلوبة . 1 مجال ألتكلم اتعدف العام : التكلم بلغة معيارية في مواقف مختلفة ولأغراض مختلفة . القص ( السرد ) الإخبار والوصف التفعيل الإقناع الأسئلة التمهيدية . 1 هل رأية نجوما في السماء؟ كيف كانة أشكاتعا؟ . 2 كيف تنكن أتضصول على معلومات عن حركة ألنجوم؟ . 3 ماذا يعني " رصد ألنجوم ؟ " سؤال للنقاش . هل نجحة في لأقيام بمذه ألتج برة؟ ما هو شعورك؟ . 2 مجال ألقراءة اتعدف العام : فهم وتفسير وتقييم نصوص من أنواع مختلفة . مركبات أبعاد الفهم البعد الأول : فهم المعنى الصريح / استخراج معلومات تحديد المعلومات الصرتلة في النص ( كأعاء الشخصيات ، الزمان والمكان ، الأحداث . ( ... تحديد تعريفات وتفسيرات وأفكار صرتلة في النص . التمارين في الكتاب . 5 ماذا نسمي ألعالم ألذي يهتم برصد ألنجوم أولكواكب؟ . 6 المرصد هو : ( لامكان / لاموقع لأذي يتم ْ ألرصد أولمراق ةب نمو )
|