|
|
صفحة: 91
עמוד 123 בפעילויות 41 - ו 40 עוסקים בקשר בין תרגילים . בכל זוג תרגילים יש אותו מספר ראשון , ויש הפרש של 1 בין המספר השני בתרגיל אחד למספר השני בתרגיל האחר . גם ההפרש בין התוצאות של זוגות תרגילים אלה יהיה . 1 אפשר להיעזר בקשר זה שבין זוגות התרגילים לצורך חישוב התוצאה בתרגילים 'קשים . ' דוגמה של חיבור : אם אנחנו יודעים ש , 4 + 4 = 8 - אנחנו יכולים להסיק מכך ש 4 + 5 = 9 - ( כלומר שהתוצאה גדולה ב . ( 1 - דוגמה של חיסור : אם אנחנו יודעים ש , 10 - 5 = 5 - אנחנו יכולים להסיק ש 10 - 6 = 4 - ( כלומר שהתוצאה קטנה ב . ( 1 - יש להניח שרבים מהתלמידים אינם בשלים כרגע להשתמש בקשר הזה שבין התרגילים , בייחוד בתרגילי החיסור , ואולם הדיון הזה יכול ל'האיר' את עיניהם של כמה מהם . עמוד 124 בפעילות 42 מומלץ להשלים את המספרים לפי סדר השורות לרוחב , כלומר כל שורה בנפרד , ולדון בקשר שבין שלושת התרגילים בכל שורה . ייתכן שיהיה לתלמידים קל יותר להשלים קודם את התרגיל האמצעי בשורה ( התוצאה שווה ל ( 5 - ורק לאחר מכן את התרגילים האחרים . עמוד 126 גם בפעילות 44 אתגר מומלץ לערוך דיון על הקשר בין התרגילים . הפעילות מושית הבלשית דומה לפעילויות שבעמודים , 60 - ו 39 ואולם כאן הדגם אינו מסומן בקווים מודגשים , והתלמידים צריכים למצוא אותו בכוחות עצמם . מומלץ לבקש מהתלמידים לסמן את החלק החוזר . פתרון הפעילות : צבעו לפי הדגם . מושית הבלשית
|
|