|
|
صفحة: 80
עמוד 103 פעילות 16 עוסקת ביישום הקשור למטבעות כסף . כאן ייתכן קושי בהבחנה בין הערך של כל מטבע לבין מספר ( כמות ) המטבעות . דוגמה לטעות שכיחה הנובעת מקושי זה , למשל בסעיף ב : מומלץ להשתמש במונחים מתאימים כמו ' מטבע של 5 שקלים , ' ' שני מטבעות - מטבע של שקל אחד ומטבע של שני שקלים' ולהבחין בין השאלות 'כמה מטבעות 'ו ' ? כמה שקלים . ' ? מומלץ לעסוק בפעילויות דומות בעזרת כרטיסי מטבעות מהחוברת שבמארז האבזרים . עמוד 104 בפעילות 17 פותרים משוואות של חיבור וחיסור שבכולן נתון רק השלם . בכל סעיף יש אותו השלם , והתלמידים מתבקשים להשלים את המשוואות בדרכים שונות . יש לציין שבשלב הזה אין צורך שיהיה קשר כלשהו בין תרגילי החיבור לתרגילי החיסור , מלבד העובדה שהשלם הוא אותו המספר . ניתן להיעזר בציורי הדגים על הפסים כדי ולפתור את המשוואות . ( אפשר להשתמש בעיפרון ומחק ולסמן בכל פעם את הכמות המתאימה או שאפשר להיעזר בפסים ודסקיות ( . פעילות מושית הבלשית - עד כה התנסו התלמידים בצביעה לפי דגם נתון . כאן עליהם למצוא את הדגם החוזר . השלט רומז שאורך הדגם החוזר הוא . 3 לתלמידים מתקשים אפשר להציע להקיף כל שלושה עיגולים לפי הסדר ( משמאל ) ולראות מה מופיע בכולם . פתרון הפעילות : מושית הבלשית מהו הדגם ? צבעו על השלט .
|
|