מבוא לפרק

صفحة: 50

מבוא לפרק מטרות ההוראה בפרקי החיבור והחיסור בכיתה א . 1 התלמידים יכירו את המבנה החיבורי כקשר בין שלושה מספרים : שניים מהמספרים הם החלקים ( ויש להם תפקיד דומה , ( והשלישי הוא השלם ( ותפקידו שונה . ( דוגמה : בשלישייה 5 , 3 , 2 המספרים 3 - ו 2 הם החלקים , והמספר 5 הוא השלם . . 2 התלמידים יכירו את הכתיבה המתמטית המבטאת את הקשר בין השלם לחלקים : לאותם שלם וחלקים מתאימים שני פסוקי חיבור ושני פסוקי חיסור . דוגמה : למבנה שבו השלם הוא 5 והחלקים הם 3 - ו 2 מתאימים הפסוקים האלה : 5 - 2 = 3 - ו 5 - 3 = 2 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 . 3 התלמידים י ֵ דעו להתאים פסוקי חיבור וחיסור למצבים מציאותיים ולה ֶ פך . ( לימוד פורמלי של פתרון בעיות מילוליות וניתוח טקסטים מתאימים ייעשה בפרק " בעיות חיבוריות , " המתאים לשלב שבו התלמידים כבר יודעים לקרוא . ( . 4 התלמידים יפתרו תרגילי חיבור וחיסור עד 20 באופן יעיל ומדויק - בעל - פה ובדרכי חישוב מגוונות . . 5 התלמידים יפתרו משוואות פשוטות של חיבור ושל חיסור . . 6 התלמידים ילמדו את התכונות של פעולת החיבור ופעולת החיסור : - חיבור וחיסור הן פעולות בינריות ( פעולות המייחסות לכל שני מספרים מספר שלישי . ( - בחיבור ( אך לא בחיסור ) מתקיים חוק החילוף : a + b = b + a 0 - הוא איבר ניטרלי בחיבור , כלומר : a + 0 = 0 + a = a 0 - הוא איבר ניטרלי בחיסור , כאשר הוא המחסר , כלומר : a - 0 = a - כשמחברים 1 למספר נתון , התוצאה היא המספר העוקב . כשמחסרים 1 ממספר נתון , התוצאה היא המספר הקודם . . 7 התלמידים י ֵ דעו לפתור תרגילי שרשרת שיש בהם פעולות חיבור וחיסור . . 8 התלמידים י ֵ דעו להשתמש בסימנים = , < , > לצורך השוואה בין התוצאה של תרגיל חיבור או חיסור לבין מספר . . 9 התלמידים יבקרו את פתרונותיהם על סמך עבודה בעצמים מוחשיים , על סמך הקשר בין החיבור לחיסור , על סמך אומדן ועל סמך תכונות הפעולות וקשרים אחרים בין תרגילים . . 10 התלמידים יכירו את לוח החיבור . פתרון תרגילים אחת המטרות בפרקי החיבור והחיסור היא להביא את התלמידים לידי שליטה בפתרון תרגילי חיבור ותרגילי חיסור עד . 20 הלימוד מתחיל בפתרון התרגילים באמצעות עצמים מוחשיים – דסקיות על פסים ( אופן השימוש בהם יפורט בפרקים . ( בהדרגה התלמידים עוברים לפתרון בעל-פה המבוסס על ביצוע התהליך בדמיון במקום בעצמים המוחשיים .

السابق  |  التالي