|
|
صفحة: 37
עמוד 40 בפעילות 2 התלמידים משווים בין קבוצות עצמים על פי הרעיון של התאמה חד - חד ערכית . אין צורך למנות את העצמים ! מומלץ לבקש מהתלמידים לנמק איך הם ראו מה יש יותר ( אך אין צורך לכוון אותם להסבר מסוים . ( הסבר אפשרי : יש תינוקות בלי מוצץ , אבל אין מוצצים בלי תינוק , ולכן יש יותר תינוקות ממוצצים . הסבר אפשרי : יש ילדים בלי כובעים , ולכן יש יותר ילדים מכובעים . הסבר אפשרי : על כל פרח יש יותר מחיפושית אחת , ולכן יש יותר חיפושיות מפרחים . בפעילות 3 ממשיכים להשוות קבוצות . כאן יש גם קבוצות שבהן יותר מ 10 - פריטים , אך הפריטים נבחרו כך שאפשר לדעת מה יש יותר גם בלי למנות . בסעיף א משווים בין מספר החלונות למספר הדלתות בכיתה . ברוב הכיתות יש דלת אחת אך יותר מחלון אחד , ולכן אפשר לדעת שיש יותר חלונות גם בלי למנות את מספרם המדויק . בסעיף ב ההשוואה היא בין קבוצת הבנים לקבוצת הבנות בכיתה . אפשר לבקש מהתלמידים להציע דרכים להשוות ( בלי למנות . ( אחת הדרכים היא להתאים זוגות - בן ובת - ולראות מי נשאר ללא בן זוג .
|
|