|
|
صفحة: 34
עמוד 38 בפעילות 13 עוסקים בכסף . תלמידים רבים מכירים מטבעות כסף מחיי היום - יום . כאן אנו משתמשים במטבע של 5 שקלים בדומה לשימוש שעשינו עד כה בדסקיות על פסים ובקופסאות המכוניות . זיהוי סכום הכסף דומה לזיהוי כמות המכוניות בפעילות 12 ( שיש בה קופסאות סגורות , ( מאחר שגם כאן ה 5 - אינו ניתן למנייה . ואולם בניגוד לקופסאות הסגורות שקל לדמיין את חמש המכוניות שבתוכן , כאן ה 5 - הוא מופשט לחלוטין . חשוב לוודא שהתלמידים מבינים מה המשמעות של מטבע שערכו 5 שקלים ואינם מבלבלים בין כמות המטבעות לבין הסכום שהן מייצגות לדוגמה , בסעיף ב : כמות המטבעות , 4 - הסכום שהן מייצגות . 8 - תלמידים הזקוקים לכך יכולים להשתמש במניית המשך 5 - מ ) והלאה , ( ואולם רצוי לעודד את התלמידים לזהות את הסכומים על פי המבנה , בלי למנות כלל . מומלץ להרחיב את הפעילות בעזרת כרטיסי המטבעות מהחוברת שבמארז האבזרים ( בעמוד . ( 5 בסוף המדריך מצורפות תמונות של מוצרים ומחיריהם בנספחים ( בעמוד . ( 103 אפשר להציג את המוצרים לפני התלמידים ( לתלות או להקרין על הלוח . ( כל תלמיד בוחר מוצר ומכין את הסכום הדרוש לקנייתו . התלמיד מראה לכיתה את המטבעות שהכין , והתלמידים מסיקים איזה מוצר הוא רוצה לקנות .
|
|