|
صفحة: 28
בפעילויות 2 - ו 1 התלמידים מתאימים מספר לכמות תפוזים או לכמות האצבעות המורמות . קושי עלול להתעורר בסעיף ב של פעילות - 1 כאשר התפוזים מסודרים במעגל . אפשר להזכיר לתלמידים שכדאי לסמן את התפוז שממנו מתחילים כדי לדעת היכן לעצור . בפעילות 3 התלמידים משתמשים במדבקות שבמארז האבזרים ויוצרים כמות על פי מספר נתון . בפעילות 4 משלימים מספרים ברצף . בקשו מהתלמידים לנסות להשלים בלי להיעזר בנחש המספרים ואחר כך לבדוק את תשובותיהם בעזרת הנחש ולתקן אם יש צורך .
|