|
|
صفحة: 191
שאלות . 1 תנו דוגמה לתכונה דומה אצל כל זוג תאומים , ולתכונה מבדילה בין שני התאומים מכל זוג . . 2 מיינו את התכונות בטבלה לתכונות תורשתיות ולתכונות נרכשות . נמקו את קביעותיכם על סמך הנתונים המוצגים בטבלה . . 3 א . עבור אילו תכונות התקשיתם לקבוע אם הן תורשתיות או נרכשות ? ב . האם תכונות אלו זהות אצל התאומים מאותו זוג או שונות ? כיצד תסבירו זאת ? . 4 לעומרי צבע עור כהה יותר מאשר לעופר . כיצד תסבירו זאת ? . 5 שערו אילו גורמים סביבתיים עשויים להשפיע על תכונות כגון תחביבים ומאכלים אהובים . החומר התורשתי - ארגונו ותפקודו מה מעבירים הורים לצאצאיהם ? אנו יודעים כי לכל אחד מאתנו אוסף תכונות ייחודי , ושתכונות רבות עוברות בתורשה . אולם , כאשר גליה מחייכת ומסבירה ש"את התלתלים שלי קיבלתי בתורשה מאבא שלי , " למה היא מתכוונת ? כיצד אבא של גליה יכול להעביר לה שיער מתולתל ? ובניסוח כללי יותר : מה גורם לתכונה כלשהי של ההורים להופיע בצאצאיהם ? נדמיין , לדוגמה , שעלינו להרכיב שידת מגירות חדשה בחדר . לשם כך ניעזר בחוברת ההוראות המסבירה כיצד לחבר את חלקי הרהיט : דופנות השידה , המגירות , הברגים וכדומה . בחוברת ההוראות לא נמצאים חלקי הרהיט וכלי העבודה הדרושים , אלא רק המידע הנחוץ להרכבת הרהיט . ביכולתנו לקרוא את ההוראות ולתרגם אותן לשפת המעשה : להכין את כלי העבודה המתאימים ולבצע את כל הפעולות שבסופן שידת המגירות תעמוד יציבה בפינת החדר . בהקבלה לכך , הורים מעבירים לצאצאיהם את החומר התורשתי , , DNA–ה שהוא מעין “ חוברת הוראות" שבה מידע לתכונות תורשתיות . כדי להבין את הקשר בין המידע שבDNA– לבין התכונות התורשתיות , צריך להכיר את המבנה של DNA–ה ואת הדרך שבה המידע התורשתי מאורגן בו . כל אחת ממולקולות DNA–ה שבגרעיני התאים בנויה כפולימר ארוך , שלאורכו נמצאים קטעים המכילים מידע לגבי תכונות מסוימות של היצור החי . קטעים אלה נקראים גנים , * והמידע המצוי בהם מכתיב את התכונות התורשתיות של אותו יצור . תרגום נכון של המידע הזה והפעלת מנגנונים מורכבים בתאי הגוף , גורמים לתכונות התורשתיות להופיע בצאצאים . גן - ( ביוונית : יוצר ) היחידה הבסיסית של התורשה . הגן הוא קטע של מולקולת , DNA ובו יש מידע לתכונה תורשתית כלשהי . הגנים מועברים מהורים לצאצאיהם .
|
|