|
|
صفحة: 248
שאלות . 1 שתי הדוגמאות בעמוד הקודם מציגות תוצרי השבחה שפותחו בדרך של הכלאה . מהו השיפור שהושג בכל אחת מהן ? . 2 מדוע אפשר לבצע השבחה באמצעות הכלאה רק בין צמחים או בעלי–חיים מאותו המין ?( species ) . 3 בתרשים שלפניכם מוצגות שתי אפשרויות להכלאות מכוונות בתהליך השבחה . האלל הדומיננטי A אחראי לפנוטיפ הרצוי של תכונה מסוימת . באיזה מההכלאות יתקבל הפנוטיפ הרצוי בכל הצאצאים גם בדורות הבאים ? הסבירו מדוע . . 4 היכנסו אל הילקוט הדיגיטלי לחט - ב" מדע וטכנולוגיה ובחרו בתחום מדעי החיים . היכנסו אל הנושא תורשה , ובחרו ביחידת הלימוד גנטיקה - הורשה של תכונה אחת . בצעו את משימות , 4–ו 1 וענו לגבי כל אחת מהן : א . אילו צמחים צריך לבחור בדור הראשון כדי להצליח במשימה ? ב . כמה הכלאות ביצעתם בהדמיה זו עד שהגעתם לתוצאה המבוקשת ? שאלה : 1 פרות שטופחו מניבות יותר חלב ומותאמות לאקלים בישראל . לפרחי ציפורן שטופחו יש צבעים מגוונים והרבה עלי כותרת - “ פרחים מלאים" ( בניגוד לאחד מצמחי המוצא . ( שאלה : 2 כי רק פרטים מאותו המין מסוגלים להתרבות ביניהם ולהעמיד צאצאים פוריים ( שגם הם יכולים להתרבות ביניהם . ( שאלה : 3 בהכלאה של זוג א . כי אם ההורים הומוזיגוטיים לפנוטיפ הרצוי , כל הצאצאים שלהם ובדורות הבאים יהיו בעלי תכונה זו . לעומת זאת , אם ההורים הטרוזיגוטיים , יש סיכוי שלפחות חלק מהצאצאים שלהם או של הדורות הבאים יהיו בעלי פנוטיפ שאינו רצוי .
|
|