|
|
صفحة: כט
מבוא המבוא הכתוב בתחילת כל פרק כולל תיאור נושא הפרק וחשיבותו במארג הלמידה השלם ; קישור של נושאי הפרק הנוכחי לנושאים בפרקים הקודמים ; וגירוי ללמידה של הנושא בהצגת שאלות מאתגרות לתלמידים . מילון מונחים בשולי העמודים מבוארים מונחים שונים המשולבים בפרק . פעילות קיימים סוגי פעילויות מגוונים ביותר . בכל פעילות מוגדרים בכותרת הדגש והייחוד שבה : ניסוי , תצפית , מידענות , פעילות כיתתית שיתופית , אוריינות , בניית דגם , בניית טבלה והשוואה וכדומה . פעילות : אל הרשת הפניות לרשת שבהן קיימות הדמיות , ניסויים וירטואליים , פעילויות אינטראקטיביות , משימות חקרשת , דיונים ועבודה שיתופית ברשת . הידעתם ? הארת נושא כלשהו באור מעניין ומפתיע . הרחבה תבנית זו אינה מיועדת לכלל הכיתה אלא לתלמידים מתקדמים ולמתעניינים . תבנית המרחיבה את ידע התלמידים על תופעות , על תהליכים ועל עקרונות המוצגים בפרק . ההרחבות מתייחסות גם להרחבות המוצעות בתכנית הלימודים . סיכום סיכום הרעיונות המרכזיים שנלמדו בפרק . שאלות סיכום שאלות המסכמות את כל הנושאים שנלמדו בפרק . השאלות מגוונות ודורשות רמות חשיבה שונות : ידע , הבנה ויישום . משימות למידה היחידה כוללת התנסויות למידה מגוונות , בסוגי משימות שונים : ניסויים , תצפיות והתנסויות אחרות - במשימות אלו התלמידים רוכשים מיומנויות של חקר מדעי , ובהן שאילת שאלות חקר , תכנון ניסוי , העלאת השערות , איסוף תוצאות ועיבודן , הסקת מסקנות , יצירת הכללות ופרשנות . בעקבות פעילויות אלה התלמידים נשאלים שאלות הבנה ויישום . משימות מידעניות ברשת - משימות אלו מבוססות על מקורות מידע ברשת האינטרנט . מטרתן לרכוש מיומנויות כגון איסוף מידע , עיבוד מידע , הצגת המידע והערכת מידע . אל הרשת - משימות אלו מבוססות על יחידות לימוד ברשת , הכוללות הדמיות , ניסויים וירטואליים או פעילויות חקר . מטרתן רכישת מיומנויות של חקר , כגון ביצוע ניסוי , איסוף תוצאות ועיבודן , הסקת מסקנות ופרשנות ; ומיומנויות של תקשוב , כגון פענוח , תפעול והבנה של ייצוגים חזותיים ודינמיים . אוריינות מדעית - במשימות אלו מוצגים לתלמידים טקסטים מדעיים המספקים מידע על תופעות , על תהליכים ועל עקרונות הקשורים לנושא הפרק . השאלות הנלוות לטקסטים מקנות לתלמידים מיומנויות שונות , כגון התמודדות עם קריאת טקסט והבנתו , הבנה של המתודה המדעית ושיטת החקר המדעי , חשיבה ביקורתית , ניתוח , מיזוג והשוואה .
|
|