|
|
صفحة: טז
. 4 פעילות כיתתית מידענית : הכנת תוצר שיתופי המציג מגוון פולימרים סינתטיים בפעילות זו התלמידים מאתרים ואוספים מידע ברשת ובמקורות אחרים על פולימרים סינתטיים שונים ( מבנה , תכונות ושימושים . ( על בסיס המידע , התלמידים מכינים תוצר שיתופי ( מסמך , מצגת , סרטון ) ומציגים אותו לפני הכיתה . מומלץ להציג דוגמאות למוצרים המיוצרים מן הפולימרים השונים ( למשל פוליאתילן : בקבוקי שתייה ; פוליפרופילן : מכלי יוגורט ; פוליסטירן : כוסות “ קלקר״ ; פוליאמיד : גרבי “ ניילון״ . ( . 5 פעילות מידענית : השלכות סביבתיות של תהליכי הייצור של תרכובות פחמן ופתרונות אפשריים הפעילות הראשונה כוללת איסוף מידע על מוצרים שונים המיוצרים מחומרי גלם של תעשיית הפחמן , ניתוח מחזור החיים שלהם והשפעתם על הפרט , החברה והסביבה . בפעילות השניה נדרשים התלמידים לנתח את מיקומו של מפעל תוך התייחסות להיבטים שונים ומגוונים , להציג את היתרונות והחסרונות של מיקום המפעל ולחוות דעה האם בחירת המיקום הייתה נכונה . ההתייחסות צריכה להיות לנושאים כמו חומרי הגלם ומקורות האנרגיה ( מהם , מה המיקום שלהם , ( ריכוזי אוכלוסייה בסביבת המפעל , נתיבי תחבורה ועוד . פרק : 4 התא פרק זה דן במבנה התא ואברוניו , תוך דגש מיוחד על החומרים הבונים אותו . הפרק עוסק בהרחבה בתפקודם של חלקי התא שנלמדו בקצרה בעבר , כמו הקרום , הגרעין והציטופלזמה של התא , ריבוזומים , דופן התא וכלורופלסטים ( שני האחרונים אופייניים לתאים של צמחים . ( בהקשר למיטוכונדריה , הפרק דן בתהליך הנשימה התאית המתרחש באברונים אלה . כמו כן , הפרק עוסק באנזימים , אופן פעולתם וחשיבותם בתאים ובגופם של כל היצורים החיים . על פי תכנית הלימודים , יוקדשו לפרק זה 6 שעות . הקשר לתכנית הלימודים
|
|