الدرس 2: المجموعات التي تركِّب هُويَّتي

مدة الفعالية : 45 دقيقة . المعدات والمواد اللازمة : › x أوراق من أنا؟ ، أنا؟ التي حضها التالميذ ف الدرس السابق ) بدون أسماء التلاميذ عليها . سير الفعالية : ذكروا التلاميذ : تعلمنا ف الدرس السابق ما هي الهوية . فهمنا أن هويتنا مركبة من المجموعات التي ننتمي إليها ، وكذلك من تفضيلاتنا الشخصية ومن المركبات التي ولدت معنا ) مركبات انتمائية / وراثية ( وكذلك المركبات التي اكتسبناها خلال حياتنا ) مركبات مكتسبة . ) وقد حض كل تلميذ وتلميذة صورته / ا وعرف كل منهم مركبات هويته؛ تلك المركبات القريبة من القلب ، وتلك القل قربا منه . سنواصل اليوم تناول موضوع الهوية وسنركز عل التشابه والختلاف بين المجموعات التي ننتمي إليها . فعالية في الصف بكامل هيئته : طابور تشخيص 20 ( دقيقة ( لم . رتبوا الطاولت ف الصف عل شكل مستطيل مفتوح من جهة اللوح )( أو عل شكل دائرة . . 2 وزعوا عل التلاميذ أوراق من أنا؟ التي حضوها ف الدرس السابق . . 3 يخمن التلاميذ من هو صاحب كل ورقة . . 4 اسألوا : أ . هل نجحتم ف تخمين من هو صاحب / ة كل ورقة بسهولة؟ لماذا؟ ب . ما الذي يمكننا أن نتعلمه من هذا التمرين؟ لعبة قف 0 ( stand up لم دقيقة ...  إلى الكتاب