/ עיבוד על-פי מקורות שונים עמוד 24 הטקסט שלפנינו הוא טקסט מידעי העוסק בחג הפורים , במצוותיו ובמשמעותיהן . כדי לא להעמיס במידע ובפרטים , וכדי לא להפוך את חוויית החג של התלמידים לדקדוקי הלכות , בחרנו להתמקד בעיקר במשמעויות ובמסרים האמוניים ופחות בפרטי המצוות . מן הסיבה הזאת בחרנו לפתוח את השיעור בפעילות חווייתית ולעבור ממנה ללמידת המידע . אנו מניחים כי מרבית התלמידים מכירים את עיקרי מצוות הפורים , ועל כן אנו מציעים להזכירן בקצרה ולהרחיב עליהן מעט בעל פה , ולהתמקד בסיבותיהן ובמשמעויותיהן הערכיות . לפני הקריאה הכינו מראש תמונות של ארבע מצוות פורים . בכיתה שכבר קוראת אפשר לכתוב את שמות המצוות על הלוח . בקשו מהתלמידים להיזכר בחוויה כלשהי מחג הפורים שעבר . ערכו סבב שבו התלמידים יספרו את חוויותיהם . בסיום כל סיפור , כתבו את שם התלמיד מתחת לתמונת המצווה המתאימה . אפשר להכין על הלוח גם עמודה נפרדת למנהגי הפורים הנוספים . בסיום הסבב הזכירו כי בחג הפורים קיימות ארבע מצוות עיקריות ( המופיעות על הלוח , ( ומנהגים נוספים ( למשל : התחפושות . ( ציינו כי אנו עומדים לקרוא טקסט מידעי , טקסט שממנו נרכוש ידע...
إلى الكتاب