משך הפעילות : 45 דקות . הרעיון : התלמידים ישתפו את סביבתם הקרובה בחשיבות של זיהוי הרגשות של עצמם ושל אחרים . המטרה : לבחון רעיונות ליישום פרק הרגשות מחוץ לכיתה : בבית-הספר ובבית . ציוד וחומרים : 5 בריסטולים . מבחר כלי כתיבה ( עפרונות צבעוניים , טושים . ( דף לתלמידים : כותבים מכתב ( ראו עמ' , ( 154-153 כמספר התלמידים בכיתה . ( אופציונאלי ) מהלך הפעילות : הזכירו : בשיעורים הקודמים דיברנו על רגשות מסוגים שונים , על הקשר שלהם לאירועים במציאות ולמחשבות שלנו . היום נסכם את מה שלמדנו על רגשות , ונחשוב על רעיונות להעברת המסרים שלמדנו לשאר התלמידים בבית-הספר ולבני המשפחה . פעילות : מה למדנו על רגשות ? 10 ) דקות ( . 1 ( בזוגות ) התלמידים יענו על השאלה : מה למדתם עד עכשיו על רגשות בתכנית הזאת ? . 2 ( במליאה ) רכזו את הכיתה , וכתבו על הלוח את מה שהתלמידים למדו על רגשות :
إلى الكتاب