ב . ו פעילות הכנה התבוננו בשלטים השונים ושימו לב למילים המנוקדות . א . מהו השורש של המילים המנוקדות בכל שלט ? מה קורה לשורש בחלק מן המילים ? האם קשה לשער מהו העיצור החסר ? לפי מה שיערתם ? ב . נסו לשער : מדוע בחלק מן המילים נעלם אחד מעיצורי השורש ? האם המושג "עיצורים שכנים" עוזר להסביר את התופעה ? ג . מיינו את השורשים לקבוצות . ד . האם אתם מכירים שורשים המתנהגים באופן דומה ? הוסיפו אותם לקבוצות . ב 2 . התופעה והסברה בוודאי זיהיתם בפעילות את המילים , שאחד מעיצורי השורש נעלם בהן . ניתן לשער מהו העיצור החסר לפי קרבת המשמעות בין המילים : בחלק מהן השורש הופיע בשלמותו ובאחרות - לא . אם מיינתם את השורשים לפי העיצור שנעלם ולפי מיקומו בשורש , הגעתם ודאי לשתי קבוצות : גזרת חסרי פ"נ - בגזרה זאת העיצור שנעלם הוא נ , ' והוא העיצור הראשון של השורש ( פי הפועל , ( כמו במילים : מ ^ בת ( נ'ג'ב , ( ' מתנה ( נ'ת'נ , ( ' הגיעו , מגע ( נ'ג'ע , ( ' מפלת ( נ'פ'ל , ( ' וכן במילים : יבל ( נ'ב'ל , ( ' הגיש ( נ'ג'ש , ( ' מגש ( נ'ג'ש , ( ' הבע : ה ( נ'ב'ע . ( ' קבוצה זאת היא הגדולה בין שתי הקבוצות . גזרת חסרי פי ''...
إلى الكتاب