מבוא

מבוא 1 היחידה ילד הכרובית מדגימה עיסוק בטקסט ספרותי במטרה לעורר סקרנות ולעודד את המפגש עם הספר השלם היחידה מציגה לתלמידים פרקים אחדים מתוך יצירה ספרותית גדולה . ההתייחסות ל"יש" ) הפרקים שביחידה ( מגבירה את הצורך לבדוק את ה"אין" ) שאר פרקי הספר , ) ומאפשרת לעורר מודעות לתהליכים העוברים על הקורא במפגש שלו עם היצירה : שאילת שאלות , בדיקת רגשות , העלאת זיכרונות ואסוציאציות . בכך בונה היצירה הספרותית את הכלים לחקור את עצמנו ואת הזולת , להגדיר שוב ושוב מי אנחנו , מי נוכל להיות ואיך ייראה העולם , תוך כדי שימוש במגוון נקודות מבט שמטרתן לבחון מחשבות , אמונות ופעולות . יצירת עניין בקריאה והגברת המוטיבציה לקרוא אינן מספיקות לטיפוח קורא מיומן . יש צורך גם בשדרוג ההעדפות הספרותיות והיכולת ליהנות מהן . ההתרחשויות בילד הכרובית לקוחות מעולמם המוכר של ילדים בני , 9-8 והן מזמנות יצירה של קשרים בין מה שידוע לקורא ובין מצבים חדשים שהוא פוגש בטקסט . יכולת זו - חיבור בין הידוע לחדש - היא אחד המאפיינים הבולטים של הקורא המיומן . יעדי החינוך הלשוני הבאים לידי ביטוי ביחידה זו : הבנת קשרים ) סיבות ותוצאות ( בין ...  إلى الكتاب