› # ‹ : الصفحة في الكتاب ل بجدوالتلاميذستعيني ، 2 الفعّاليّة في ب المبنى العشريّلكتابة العدد المناس ة في تساعد الكتاب . لبطاقات المسطّحات وقعهالجدول على فهم قيمة الرقم وفقًا لم . في العدد ودور الصفر في العدد نّالعددقد يرتكب التلاميذ خطأًويكتبون أ كتابة . 24 هو ميسونالمناسب لبطاقات ى العدد المناسب في الجدول تساعدك عل ، فهم أنّه يجب عليك مراعاة قيمة الآحاد ن إذا لم يك . العشرات والمئات في العدد ، 0 هناك مسطّح من نوع معيّن،اكتبوا . 240 وبالت الي فإنّالعدد المناسب هو التعمّق أكثر فيهو اله دف من النقاش ئ ات،المبنى العشريّللأعداد في عمود الم والتطرّق إلى إلى عمو د الآلاف الذي من المهمّ . أُضيف في هذا الفصل من التوضيح للتلاميذ أن الأعداد الأكبر . 10 ، ستُدرّس في الكتاب 1,000 مبنىكتابة التمرين وفقًا لل 3 الفعّاليّة في . مالعشريّ، تساعد على فهم قيمة الرق 99 125 مرشد المعلّّم | الأعداد والعمليّّات حتّّى 1,000 100 : الص فحة في الكتاب 126 مرشد المعلّّم | الأعداد والعمليّّات حتّّى 1,000 ملاحظات لنفسي : › # ‹ : الصفحة في الكتاب ، إمكانيّة واحدة تناسب كلّ 5الفعّاليّة في ، 563 العدد المناسب هو البند أ...
إلى الكتاب