86 : الص فحة في الكتاب يوصى بسؤال التلاميذ ، 81الفعّاليّةفي لأعدادعن الشروط التي يجب أن تستوفي ها ا لب يمكن الط . المناسبة للشكل الخماسيّ دادمن هم وصف قاعدة تعويض مناسبة للأع . التي لم يحوّطوها اقت راح لتوسيع الفعّال يّة ي ف . اطلبوا من التلا ميذ إخراج جدول الألف لى اللوحكلّمرّة، يُكتب تعبير رياضيّع > 257 : مثلاًتصف مقارنة بين وبين، اطلب منه م تلوين جميع 932___ > ع الأعداد المناسبة لإكما ل اللغز، ثمّرف يم كنكم معرفة من لوّن بشكل . الجدول . صحيح ومناقشة أسباب الأخطاء معًا د يتطلّب فهمًا لمبنى العد 91الفعّاليّة في العدد لغرض المقارنةوقيمة الرقم . الصحيحة ن من الممكن الاقتراح على التلاميذ الذي يحتاجون إلى ذلك للتدرّب على إكمال أعداد على لوحة قابل للمحو، وبعد يك ملونها – أن يجدوا إجابة مناسبة . في الكرّاسة اقت راح لتوسيع الفعّال يّة فيّة لكلّاطلب من التلاميذ كتابة إمكانيّة إضا ماذا أيضًا؟ . بند في دفاترهم نبني أعدادًا| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة دفتر أو لو ح قابل للمحو : المعدّات : التعليمات اطلبوا من التلاميذ . 7، 6، 5، 4 : اكتبوا أربعة أرقام على اللوح، مثلاً بيلاستخدام هذه الأرقام فقط وت ك...
إلى الكتاب