18 חינוכיתלטכנולוגיהלמרכז שמורותהזכויותכל © אומרים התחלה של משפט והתלמידים משלימים בעזרת מילה מתאימה – שלמת משפטים ה • כמה תשובות מתאימות ) . יהיושנלמדה בפרק ( ייתכנו מקרים שבהם שיח קטן והגיוני, אפשר לכתוב את-מאפשרות דוהכאשר יש כמה מילים – הצגת שיחה בזוגות • המילים על הלוח ולבקש מהתלמידים להציג שיחות קצרות בזוגות . יוצרים משחק זיכרון ממילים שנלמדו בפרק ( מילה בעברית ותרגום, מילה – משחק זיכרון • בעברית ותמונה, יחיד ורבים וכו' ) . אפשר גם להזמין את התלמידים להשתתף בהכנת המשחק . . בסלסילההפוךומניחים, מערבביםעל כרטיסיםאת המילים של הפרקמדפיסים – משחק בינגו • כל תלמיד ותלמידה מציירים על דף לוח ובו תשעה ריבועים . בכל ריבוע הם כותבים בעברית מילה אחת שנלמדה בפרק . בכל פעם המורה או אחד התלמידים מגרילים פתק, מתרגמים את המילה לשפת האם או אומרים בעברית הגדרה שלה . שאר התלמידים מחפשים את המילה המתאימה מסמנים אותה . תלמיד או תלמידה שסיימו לוח שלם הם המנצחים . בעברית בלוח שלהם ו נוסף לאוצר המילים של התוכנית, נלמדות מדי פעם בפעם גם "מילים עוברות", מילים שנלמדות לצורך פעילות מסוימת או טקסט מסוים ואין צי...  إلى الكتاب
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית