ب. وجوه، أحرف ورؤوس

10 : الصفحة ف ي الكتاب التلاميذتعرّفيالفعّاليّة مع المعلّمةفي على صفة أخرى من صفات الجسم، وهي . حرفًايُسمّى ضلع الجسم . أضلاعه هو تركيز التلاميذ الهدف من النقاش - م على التمعُّن في أضلاع ووجوه الجس . مكعّبكلّقشّة تمثل ضلعًا من أضلاع ال . قشّة لبناء المكعّب 21استخدم وائل هي خطوة وسيطة في الانتقال 9الفعّاليّة وجه في ( من تحديد أضلاع المضلّع . معليها في الجستعرّفإلى ال ) الجسم ميذهو لفت انتباه التلاالهدف من النقاش اءإلى أنّرسمة الجسم تحتوي على أجز يس مخفيّة، أي أنّما يظهر في الرسمة ل لذلك، من . سوى جزء من الصورة الكاملة المهمّأن يكون العمل في هذا الفص ل اممصحوبًا أيضًا بأعمال بواسطة أجس . ملموسة 127 ماذا أيضًا؟ قطار متعدّدات| اقتراح لفعّاليّة إضافيّة الصفّيّةالأجسامتجميعةمتعدّدات وجوه من : المعدّات 4 - 3تحصل كلّمج موعة على . توزيع التلاميذ في مجموع ات : التعليمات . أجسام من أنواع مختلفة دديجب على أعضاء المجموعة ترتيب الأشكال بشكل متدرّج حسب ع شجيع التلاميذ يفضّل ت . أوّلاً، يختارون صفة ثمّيرتبون . الوجوه أو الأحرف . لقطارعلى ملاحظة إذا كان تغيير الصفة قد غيّر ترتيب الأشكال في ا 139 مرشد ا...  إلى الكتاب