مقدّمة

2 مرشد المعلّم | مقدّمة لفصل "الأجسام" مقارنة أحجام . ت وكذلكالجسم،يشغلهالذيالمكانبمعنىالجسمحجممصطلحعلىالتلاميذيتعرّفالوحدة،هذهفي الأوانيحولالفرضيّةعلىويتدرّبونأجسام،أحجامبينالتلاميذيقارن . فيهتدخلالتيالمادّةكمّيّة العدس،الرمل، : مثلمختلفة،بموادّالحاوياتملءطريقعنفرضيّتهمويفحصونملؤها،يمكنالتي . الماءأوالأرزّ مبانٍمن مكعّبات . ث أمراالمكعّباتباستخدامّالبناءيعدّ . متساوحجمّذاتمكعّباتمنمختلفةمبانالتلاميذيبنيالوحدة،هذهفي فيالحالهوكما . المدرسةفياللعبأماكنّوفيالحديقةفيمختلفة،لعبفعّاليّاتخلالمنللتلاميذمألوفا منالمبانيبناءالتلاميذيجرّب . التجربةعلىّالفهمنرسّخأنّالوحدةهذهفيالمهمّمنّالسابقة،الوحدات . الصناديقفيالمكعباتعددّوحسابّالصورة،فيالموجودةالمبانيفيّالمكعّباتعددوحسابالمكعّبات، . القياسبوحدةالحجملقياستحضيراالوحدةهذهتُشكّل إيضاحوسائل لوازم الأنواع،مختلفمنوأهراممناشيرّصناديق،مكعّبات، : تشملالتيالصفّفيّالأجساممجموعة • وكراتّمخاريطأسطوانات، 8 الكتابآخرّمنالأجسامّصورّ • 7 من آخر الكتابملصقات • موحّدبحجمومكعّباتمعجونة،شرب،قشّ : ةإضافيّلوازم • للتبايُناستجابة : طرقبعدّةالتلاميذبينللتبايناستجابةالفص...  إلى الكتاب