112 : עמוד בספר עלעם המורה 1 פעילותב התלמידים להשתמש באוסף הגופים הכיתתי ובמדבקות עם . שמות הגופים מהחוברת המלווה מציגים להם גוף מה אוסף ומציינים כל גו ף צבוע בצבע . את הסוג שלו . אחר כדי להקל את השיח הכיתתי " . הגוף הירוק הו א חרוט : "למשל התלמידים מתבקשים לזהות את . 1ציור הגוף המת אים בפעילות לאחר מכן הם מדביקים מתחתיו . את המדבקה המתאימה עם שמו ממשיכים באותו אופן ומקפידים שסדר ההצגה יהיה שונה מהסדר . 1שבפעילות 124 הערות לעצמי : מדריך למורה | גופים 3 : עמוד בספר חלק מציורי הגופים 2 פעילותב והאריזות אינם במנח הטיפוסי כך שזיהוי הגוף דורש – המקובל . ראייה מרחבית מפותחת חשוב להקפיד על הצגת הגופים כדי , באופנים ובמנחים מגוונים . לפתח את הראייה המרחבית 113 125 מדריך למורה | גופים 114 : עמוד בספר מ ספרים במ ספרים פינה זו מציגה תמונה של מצב מטרת הפינה היא . היום-יוםמחיי לעודד את התלמידים לתאר את התמונה ולשאול שאלות בעזרת . ידע ומושגים שנלמדו עד כה כאן רואים את שלושת מגדלי על . עזריאלי ממעוף הציפור התלמידים לנסות ולזהות בתמונה . ולנקוב בסוגםגופים מסוגים שונים תיבה , גליל : צורתם של המגדלים . ...
إلى الكتاب