64 : עמוד בספר הי א 2 פעילותבמטרת הדיון לחשוב על האפשרויות הקיימות בכל סעיף ולזהות באיזה סעיף יש . רק אפשרות אחת להשלמה שבו אפשר , סעיף בהתשובה היא כך 1להשלים רק את הספרה ייתכן . 61שיתקבל המספר שתלמידים יציעו בסעיף זה לכתוב אך, במקום הפרח 0את הספרה יש להסב את תשומת ליבם לכך שהפתרון חייב להיות מספר . דו-ספרתי דורשת הבנה של מבנה 3 פעילות המספר ושל ערך הספרה במספר . לצורך השוואה נכונה , אי אפש ר להשליםסעיף ב רק את עשרות 9מפני שלא ייתכן ש- . עשרות 7קטנות מ- הערות לעצמי : 72 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000 – תרגול והעמקה 3 65 : עמוד בספר חשוב שהתלמי דים 4 פעילותב ישימו לב לרצף הנכון של המספרים , למשל . בין העשרות השלמות חשוב לוודא שהםסעיף א ב כך 96ו- 16ממקמים את המספרים נמצא מעט מעל השנת של 16ש- מעט מתחת 96ו- , 06המספר . 07לשנת של המספר השנתותלא כל 5 פעילותב אך התלמידים יכולים , מסומנות אותן ולספור אחו רה או " לדמיין" . קדימה עד שיגיעו לעשרת שלמה אפשרות אחרת הי א להיעזר . בעשרת של המספר הנתון 73 מדריך למורה | מספרים ופעולות עד 1,000 – תרגול והעמקה 66 : עמוד בספר , כדי לקבל אפשרויות שו...
إلى الكتاب