ג. מדידת זמן – חלק ב

146 : עמוד בס פר מתרגלים יי צוג של 2פעילותב רמתדסעיףב . שעו ת בשעון יממה הקושי עולה מפני שהתלמידים חשוב . נשאלי ם ג ם על חצי שעה לוודא שהם זוכרים את ה ייצוג של 30 ( חצי שעה בשעון הדיגיטלי ) . דקות , 11למעט השעה 3פעילותב התלמידים צריכים לחשב את . השעה ה מוצג ת בשעון הדיגיטלי מ נחם מזכיר להם את , לשם כך כמובן שיש תלמידים . דרך החישוב שזוכרים בעל פה את השעה גם . בשעון יממה ? מה עוד מסתדרים לפי הש עה| הצעה לפעילות נוספת כרטיסיות : ציוד ועל כל כרטיס כותבים , מכינים כרטיסים לפי מספר התלמידים 42לפי שעון דיגיטלי של , שעה בשעות שלמות או בחצאי שעות . מ חלקים לכל תלמיד כרטיס ש עה . שעו ת : הצעות לפעילויות מחלקים את התלמידים לארבע קבוצות ומבקשי ם מה ם• להס תדר בטור מהשעה המוקדמת ביותר עד הש עה . המאוחרת ביותר התלמידים בכיתה להסתדר מהשעה המוקדמתכלמבקש ים מ• . ביותר עד השעה המאוחרת ביותר מבקשים מכל תלמיד להגיד שם של פעילות המ תאימ ה לשעה • בית ספר בשע ה , 00 : 32שינ ה בשע ה : לדוגמה . שקיבל 00 : 71חוג בשעה , 00 : 91ארוחת ער ב בשעה , 00 : 12 . וכדומה 160 מדריך למורה | משולשים ומדידת זמן 14 : עמוד בספ...  إلى الكتاب