ث. الصحيح والقسمانِ في قصص

الصفحة في الكتاب : 124 تعزّز الفعّاليّة 8 العلاقة بين الساعة والجزء المناسب من اليوم - التمييز بين ساعات الصباح وساعات المساء . يمكنك أن تطلبي من التلاميذ عرض الأمثلة الخاصّة بهم والسماح للصف بتحديد في أي جزء من اليوم يُنفّذ النشاط . مثلاً، يمكن للتلميذ أن يقول إنّه يحلم حلمًا عند الساعة 5 . يجب أن يقول الصفّ إذا كان هذا يحدث في الساعة 5 صباحًا أم في الساعة 5 بعد الظهر . 2 . أَكْمِلوا أَعْدادًا مُناسِبَةً في ٱلْقالِبِ . ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ أ ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ ت ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ ب ﺻَﺤﻴﺢٌ ﻗِﺴْﻢٌﻗِﺴْﻢٌ ث حَيَواناتٌ أَوْلادٌ حَيَواناتٌ أَوْلادٌ بَيْضاءُ صِبْيانٌ ماعِزٌ يَرْتَدونَ ٱلْقُبَّعَة سَوْداءُ بَناتٌ خِرافٌ لا يَرْتَدونَ ٱلْقُبَّعَة • اقترِحوا طرقًا أخرى لِفصل الْأولاد إلى مجموعتَينِ . • اقترِحوا طرقًا مختلفة لِفصل الْأزهار في الرسمة إلى مجموعتَينِ . ﻧِﻘﺎشٌ : ﻧِﻘﺎشٌ اقتراح للتوسيع : نطلب من التلاميذ أن يختاروا أحد القوالب، وأن يكتبوا له 4 . اَلصَّحيحُ وَٱلْقِسْمانِ في ٱلْقِصَصِ 6464 قصّة مناسبة . الصفحة في الكتاب : 64 في الفعّاليّة 2 وفي النقاش الذي يليها البندين ت وَ ث يمكن لل...  إلى الكتاب