الصفحة في الكتاب : 43 تتناول الفعّاليّة 12 التمارين التي توجد علاقة بينها . بالنسبة لبعض التلاميذ، يكون إيجاد صلة بين تمارين الطر ح أكثر صعوبة من إيجاد صلة بين تمارين الجمع، ولكن عندما ننظر إلى سلسلة من المعادلات، يمكن فصل كلّ عدد في التمرين ورؤية كيف يتغيّر على طول السلسلة : يبقى العدد الأوّل نفس الشيء، العدد الأخير يصغر بـ 1 من تمرين إلى آخر، وماذا يحدث للعدد الثاني؟ يمكن حلّ المعادلات الأولى، وإدراك أنّ العدد الثاني يزيد بمقدار 1 من تمرين إلى آخر، واستخدام هذا الاستنتاج للمتابعة . في الفعّاليّة 13 هناك أيضًا تمرين فيه تحويل، وهو في مجال الأعداد التي لم يتعلّمها التلاميذ بعد . القصد من ذلك أن يحلّها التلاميذ بمساعدة التمرين المحلول ويفهموا العلاقة بين التمارين، وليس حلّها مباشرة . في النقاش يمكن للتلاميذ أن يشرحوا، باستخدام المقارنة مع التمرين المحلول، إذا كان القسم أصغر بمقدار 1 والنتيجة ( الصحيح ) أصغر بمقدار 1، أو إذا زاد القسم بمقدار 1، وبالتالي فإنّ النتيجة ( الصحيح ) يكبر وفقًا لذلك . يمكن أيضًا استخدام مستقيم الأعداد القابل للمحو أو الموجود في الصفحة، وإظهار النتيجة الأكبر من ...
إلى الكتاب