הַשְׁלִימוּ . אַבָּא, אִימָא, אֵיפֹה טוֹפִי ? אוּלַי הוּא בָּאוֹהֶל ? לֹא, הוּא לֹא בָּאוֹהֶל . תָמָר וְאַיָה, אוּלַי הוּא יָשֵׁן בָּאָרוֹן ? לֹא, בָּאָרוֹן יֵשׁ רַק בְּגָדִים . בָּאָרוֹן יֵשׁ הַרְבֵּה בְּגָדִים . . . אוּלַי הוּא בַּבַּיִת שֶׁל סַבָּא וְסָבְתָא ? לֹא . סַבָּא וְסָבְתָא בְּתֵל אָבִיב . טוֹפִי לֹא בַּבַּיִת . רֶגַע . . . הִינֵה טוֹפִי ! יֵשׁ לוֹ פְּרָחִים ! הַפְתָעָה ! ! ! יוֹם הוּלֶדֶת שָׂמֵחַ, אִימָא ! גל תמר גל אבא אמא אבא גל גל אמא איה אבא גל גל גל תמר גל איה תמר למורה | התלמידים משלימים את נטיית "של" לפי ההקשר של השיחה . בחלק מהמקומות יש יותר מתשובה נכונה אחת . למשל : במשפט הראשון אפשר להשלים "שלנו" או "שלכם" . לאחר השלמת הפעילות מנחים את התלמידים להמחיז את השיחה ( חמישה תלמידים בקבוצה ) . שֶׁלָנוּ | שֶׁלָכֶם | שֶׁלָכֶן | שֶׁלָהֶם | שֶׁלָהֶן 96
إلى الكتاب