עַגְבָנִייָה אַחַת, פִּלְפֵּל אֶחָד

צִבְעוּ : למורה | התלמידים ימצאו בציור פריטים לפי הרשימה ויצבעו את מספר הפריטים המבוקש בצבע המופיע ליד כל צירוף ( מספר הפריטים גדול יותר מזה שהתלמידים מתבקשים לצבוע, כלומר בסיום הפעילות אמורים להישאר פריטים שלא נצבעו ) . כדאי להקרין על הלוח את הטבלה בעמוד הקודם כעזר לתלמידים . בסיום הצביעה אפשר להוסיף ולשאול : כמה תפוחים לבנים יש עכשיו ? כמה אבטיחים לבנים יש עכשיו ? חֲמִישָׁה תַפּוּחִים שָׁלוֹשׁ בָּנָנוֹת אַרְבָּעָה תַפּוּזִים עֲשָׂרָה תוּתִים חָמֵשׁ חַסוֹת שְׁתֵי עוּגוֹת שְׁנֵי פִּלְפְּלִים שֵׁשׁ בָּטָטוֹת שְׁלוֹשָׁה אֲבַטִיחִים 51 גל גל למורה | לפני הפעילות כדאי להזכיר לתלמידים את החריגות במספרים ,1 2 - מיקום המספר 1 ( עגבנייה אחת, פלפל אחד ) , והצורות המיוחדות של המספר 2 ( שתי פרות, שני ארנבים ) . הַשְׁלִימוּ . לְאִימָא שֶׁלִי יֵשׁ יוֹם הוּלֶדֶת . אֲנִי קוֹנָה פִּיצָה גְדוֹלָה, עוּגוֹת טְעִימוֹת, וְגַם בָּלוֹן . אֶחָד | אַחַת שְׁנֵי | שְׁתֵי אֶחָד | אַחַת קרן דַּפְנָה יובל ליאת ליאת יֵשׁ לִי אֲחָיוֹת . יֵשׁ לָנוּ כֶּלֶב וְחָתוּל . שְׁנֵי | שְׁתֵי אֶחָד | אַחַת אֶחָד | אַחַת יֵשׁ לִי ...  إلى الكتاب