قياس الطول 78 يُخطئ تلميذ كثيرون عندما يعتقدون خطأًأنه كلّما كبرُت مساحة مضلّع، كبرُمحيطه . لهذا السبب رأينا أن ندمج هنا حالت تُمثّل علقات متنوّعة ومختلفة بين المساحة والمحيط . في كلّزوج من أزواج المستطيلت في الفعالية 2 للمستطيل الأكبر في المساحة ل يوجد محيط أكبر . في البندين أ وَد للمستطيل الأكبر في المساحة يوجد محيط أصغر . في البند ب محيط المستطيل الأكبر في المساحة ( المستطيل عُقلة الإصبع ) يساوي محيط المستطيل الأصغر في المساحة . هناك اعتقاد خاطئ آخر مَفاده أن المستطيلت المتساوية في المساحة متساوية أيضًا في المحيط . لكي نجعل التلميذ يتخلّون عن هذا العتقاد، أدخلنا الحالة المعروضة في البند ج حيث يتساوى المستطيلن في المساحة بينما يختلفان في المحيط . هذا هو تفصيل بمساحات ومحيطات المستطيلت في البنود الأربعة : المحيطالمساحةالبند 14 سم 12 رقعة غندورة أ 18 سم 8 رُقَع عُقلة الإصبع 12 سم 8 رُقَع غندورة ب 12 سم 9 رُقَع عُقلة الإصبع 10 سم 4 رُقَع غندورة ج 8 سم 4 رُقَع عُقلة الإصبع 14 سم 6 رُقَع غندورة د 12 سم 8 رُقَع عُقلة الإصبع مهمّجدًا إجراء نقاش مع التلميذ في كلّبند عن المقارنة بين نتائج الق...
إلى الكتاب