ب. التكراريّة والتكراريّة النسبيّة

نَظَّمَ تلميذُ الصفِّ السادِسِ مُعطياتِ قِياسِ النبضِ في جدولٍ تكراريٍّ بِطريقَتَيْنِ : في الجدولِ 1 عَدّوا كَم مرّةً قيسَ كُلُّ نبضٍ، وَفي الجدولِ 2 قَسّموا مُعطياتِ النبضِ إِلى خمسةِ مجالاتٍ مُتساوية . أَكمِلوا الجدولَيْنِ . عددُ التلاميذِ الّذينَ النبض هٰ ذا هُوَ نبضُهُم في الاستِراحة عددُ التلاميذِ الّذينَ هٰ ذا هُوَ نبضُهُم في الجهد 4210 6040 61 63 65 72 78 80 82 86 92 100 112 120 123 125 126 148 156 160 161 180 190 • ما الفرقُ بَيْنَ الجدولَيْنِ التكرارِيَّيْنِ؟ نِقاش • هَل يُمْكِنُ عرضُ نفسِ المُعطياتِ في جدولٍ تكراريٍّ آخر؟ كَيْفَ؟ التكراريّةُ هِيَ عددُ المرّاتِ الّتي يَتَكَرَّرُ فيها مُعطى مُعَيَّنٌ نَفسَهُ . في الجدولِ التكراريِّ تُعْرَضُ كُلُّ المُعطياتِ وَتكراريّةُ كُلِّ واحدٍ مِنْها . تَذْكير مجالُ النبض عددُ التلاميذِ الّذينَ هٰ ذا هُوَ نبضُهُم في الاستِراحة عددُ التلاميذِ الّذينَ هٰ ذا هُوَ نبضُهُم في الجهد 1 - 50 51 - 100 101 - 150 151 - 200 الجدولُ 1 الجدولُ 2 ب . التكراريّةُ وَالتكراريّةُ النسبيّة 147 2 . اِرجَعوا إِلى المُعطياتِ عَنِ النبضِ في حالةِ الاستِراحةِ وَفي ...  إلى الكتاب