א . מרחקים במפה ובמציאות בסיום הפעילות מופיעות שאלות לדיון : מה הקשר בין מרחקים במפה למרחקים במציאות ? האם מרחקים שווים במפה מייצגים מרחקים שווים גם במציאות ? האם מרחקים שווים במציאות מיוצגים על ידי מרחקים שווים גם במפה ? ד יו מטרת ה דיון היא להתמקד בתכונה זו של המפה : מרחקים שווים במפה מייצגים מרחקים שווים במציאות ולהפך . לדוגמה : גם במפה וגם במציאות שני המסלולים האלה שווים באורכם : מרכז מסחרי – גן ילדים ופארק – בית חולים . מ ושית הבלשית עמוד 45 – ראו פירוט בסוף המדריך ( עמודים 117 – 126 ) . בחלק השני של היחידה התלמידים מכירים את המושג "קנה מידה" ואת צורת הכתיבה המקובלת של קנה המידה . בחלק זה עוסקים במציאת מרחקים במציאות על סמך מפה וקנה מידה . המידות נתונות במספרים "נוחים", כדי שהלמידה תהיה ממוקדת בקשרים שבין המרחקים במפה למרחקים המתאימים במציאות . ב פעילות 2 התלמידים מודדים את אורך מסלול ההליכה במפה, ובעזרת קנה המידה הנתון מחשבים את אורך המסלול הזה במציאות . למשל, כדי ללכת מהמסעדה לאגם הולכים לאורך שני קטעים : הראשון – מהמסעדה לכניסה : 2 ס"מ במפה שהם 400 מ' במציאות, והשני – מהכניסה ל...
إلى الكتاب