ب. مسائل من مرحلتين

ب . مسائل من مرحلتين أ . السؤال المرحلّ : كم تلميذًا لهم مكان في القوارب؟ ب . التمرين المُلائم للسؤال المرحلّ : = تلاميذ في كلّ قوارب تلاميذ لهم قارب مكان 72 12 6 ج . جواب السؤال المرحلّ : يوجد مكان في القوارب لِـ 72 تلميذًا . د . السؤال الأساسيّ ( السؤال االذي في المسألة ) : كم تلميذًا لا مكانَ له في القوارب؟ هـ . التمرين المُلائم للسؤال الأساسيّ : = تلاميذ من تلاميذ لهم صفوف الخامس تلاميذ لا مكان مكان لهم 78 - 672 و . الجواب : لا يوجد مكان في القوارب لِـ 6 تلاميذ . في تعليم موضوعة مسائل كلاميّة من مرحلتَين، مُهمّالتَّنويع في أنواع المسائل . هذه هي المسائل التي في بداية هذه الوَحدة ( الفعّاليّات 1 – 3 ) ، بحسب العمليّة الحسابيّة المطلوبة لحلّالتمرين المُلائم للسؤال : العمليّة الحسابيّة اللازمة لحلّ التمرين في السؤال الذي في المسألة العمليّة الحسابيّة اللازمة لحلّ التمرين في السؤال الفعّاليّة المرحليّ الفعّاليّة 1 ، مثال ضرب طرح الفعّاليّة 1 ، البند أ طرح قسمة الفعّاليّة 1 ، البند ب ضرب طرح الفعّاليّة 1 ، البند ج ضرب جمع الفعّاليّة 2 ، البند أ قسمة قسمة الفعّاليّة 2 ، البند ب طرح ضرب ا...  إلى الكتاب