د. عمليّات حسابيّة في كسور مقاماتها متساوية

د . عمليّات حسابيّة في كسور مقاماتها متساوية 1 . لحلّ تمرين الجمع في النقاش يجب التقدُّم على المستقيم في البند أ توجد أعداد بقفزات من 11 9 5 . يمكن عدّالقفزات أو مُلاحظة أنّه بقفزتَين نصل إلى العدد الصحيح 6 ، 5 قفزات من العدد 11 3 6 . بطريقة مُشابهة، لحلّتمرين الطرح في النقاش يُمكن ولذلك بِـ 3 قفزات إضافيّة نصل إلى 11 1 6 . الرجوع إلى الخلف 3 قفزات من العدد 11 في سياق الوَحدة يتعلّم التلاميذ حلّتمارين بأعداد مُختلطة بطريقة منهجيّة، وتبديل عدد صحيح بكسر وبالعكس، بحسب الحاجة . هدف النقاش هو تعرّف التلاميذ على طريقة أخرى، أقلّمنهجيّة، وحلّ تمارين بواسطة تسلسل الأعداد . في الفعّاليّات 16 – 20 يتناول التلاميذ طرح كسر من عدد مُختلط، بالأساس في حالات تتطلّب تبديلاً ( أي الحالات التي فيها الكسر المطروح أكب من الكسر الموجود في العدد المُختلط الذي نطرح منه ) . الفعّاليّة 16 هي عبارة عن افتتاحيّة للموضوعة . تتناول الفعّاليّة البيتسات التي يعرفها التلاميذ من بداية الفصل . في "بيتسا الأسداس" كلّبيتسا مُقَسّمَة إلى 6 وجبات مُتساوية، ولذلك كلّوجبة هي بيتسا . قبل البدء في الفعّاليّة ذاتها، يُفضّل أن ت...  إلى الكتاب