تم تكريس الكثري من التفركي ف إعداد النصوص والمادة البصرية وف العلاقات بينها : النصوص - كان الموجه لنا عند كتابة النصوص الرغبة ف إثراء عالم مصطلحات التلاميذ دون أن نثقل عليهم بلغة مركبة بعيدة كل البعد عن لغتهم . حرصنا عل طول النص وتماسكه ، عل تركيبة الجمل وعل وضوح الفكرة المركزية . بعض النصوص وردت بضمرك المتكلم باللغة المحكية ، وهذا المر يسهل عادة عل القراءة ، وبعض النصوص وردت عل شكل مقابلة ف مبنى يقسم بشكل طبيعي القراءة إلى فقرات ( سؤال وجواب ) . حرصنا عل التحرير اللغوي الذي يتلاءم مع مستوى متوسط القراءة لتلاميذ الصف الرابع . المواد البصرية - هناك اتفاق بني الباحنثي لع أن المادة البصرية ضرورية ف سركورة التعلم ، وخاصة ف الوقت الحالي . التصور الخاص بالمجلة يرتبط جوهريا بالتمثيل اللائق للمادة البصرية . أهمية الصور والرسوم التوضيحية : الصور - تتيح مئات الصور الموزعة ف العداد تحقيق عدة أهداف تعليمية : توضيح المواضيع املختلفة : فف الكركي من لاحيان التجسيد البصري هو أقصر طريقة لفهم الظاهرة ، المصطلح أو المبدأ . إثارة المشاركة العاطفية : التعاطف ، الإعجاب ، المعارضة ، المشاركة ف الحزن وما شابه...
إلى الكتاب