ج. الأشكال الرباعيّة

( الصفحات 19 – 13 ) الهدف من تعليم موضوعة الشكال الرباعية ف الصف الرابع هو تقوية قدرة التلاميذ عل تشخيص ، بناء ورسم أشكال رباعية من أنواع مختلفة بحسب تعريفها . هذه الموضوعة هي بمثابة مراجعة وتحضير لتعليم المستطيل والمربع بتعمق أكبر – صفاتهما وعلاقات الحتواء التي بينهما – ف تتمة الفصل ، وتعليم العلاقة بين أنواع الشكال الرباعية المختلفة ف الصفوف القادمة . الشكال الرباعية الخاصة التي نأتي عل ذكرها ف هذه الوحدة هي شبه المنحرف ، متوازي الضلاع والمستطيل . ف بداية الوحدة يصنف التلاميذ الشكال الرباعية بحسب توازي الضلاع . الشكال الرباعية التي فيها زوج واحد فقط من ضلعين متوازيين تسمى أشباه منحرف ، والشكال الرباعية التي فيها زوجان من ضلعين متوازيين تسمى متوازيات أضلاع . يشخص التلاميذ قسما من متوازيات الضلاع كمستطيلات أو كمربعات . هذه مناسبة للفت انتباه التلاميذ إلى أن شكل رباعيا واحدا قد ينتمي أحيانا إلى بضع عائلات أو أنواع . لكي نكون واثقين إلى أي النواع ينتمي مضلع معي ، يجب أن نفحص بحسب التعريف . ف تتمة الوحدة يشخص التلاميذ نفس الشكال الرباعية بحسب عدد الزوايا القائمة التي فيها . الشكل الرباعي ...  إلى الكتاب