כלי ) " , " התכונות הן ... ( גודל , צבע , חלקים ) " " והוא ... ( עף , גוזר , אוכלים אותו ) " . התלמידים בקבוצה צריכים לנחש מה יש בכרטיס . ו . מיון לפי קריטריונים - תלמידים ימיינו את הכרטיסים לפי סוגים : מה שצומח , מה שאוכלים , כלים , חפצים שנמצאים בבית , חיות . בעקבות מיונים אלה אפשר לחבר חידות . ( מה יוצא דופן ? מה משותף ?) ז . כרטיסי דמויות ראשיות - התלמידים יקבלו כרטיסים ובהם מצוירות דמויות מרכזיות המלוות את החוברת . אפשר להיעזר בכרטיסים אלה למשחקים שונים לטיפוח ההבעה בע " פ ובכתב . ראו הצעות במדריך למורה של הכרטיסים . ח . משוחחים בתמונות - התלמידים יראו כמה תמונות גדולות . מטרת התמונות לטפח את השפה הדבורה והכתובה באמצעות מדרשי תמונה . באמצעות השיחה והכתיבה על התמונות הילדים מפתחים את יכולת ההבעה המילולית והכתובה שלהם , מתנסים בהתנסויות לשוניות שונות כמו : זיהוי פרטים , תיאור , הכללה , הסקת מסקנה , המצאה של סיפור - ותוך כדי כך מעשירים את אוצר המילים שלהם , מפתחים מיומנויות שיחה ומתנסים בכתיבה לצרכים שונים . ראו הצעות להפעלה במדריך למורה של התמונות . א . צליל באיורים - התלמידים ימצאו...
إلى الكتاب