الوحدة 4: نقاوم العنف

مدة الفعالية : درسان مدة كل منهما 45 دقيقة . الفكرة : يفحص التلاميذ وظيفة المراقبين / المتفرجنيفيف حلات العنف والمضايقات والسخرية ، ويشخصون طرقا للقيام بردود فعل مناسبة . الأهداف : . 1 تشخيص طرق للرد عل التصرفات العنيفة . . 2 أن نتعلم ونعرف متى نتدخل ، ومتى لا يكون تدخلنا مجديا .. . 3 تطوير حساسية وتفهم لوظيفة المراقبين / المتفرجين . الدرس الأول : أنواع مختلفة من العنف مدة الفعالية : 45 دقيقة المعدات والمواد المطلوبة : حواسيب مربوطة با µ نترنت سير الفعالية : فعالية في أزواج وفي الصف بكامل هيئته : ماذا تعلمنا عن النزاعات ؟ ( 10 دقائق ) . 1 اطلبوا من التلاميذ أن يتحاوروا ، في أزواج ، وأن يجيب كل زوج عن السؤال : " ماذا تعلمنا ، حتى ا ¤ ن ، عن النزاعات في إطار هذا البرنامج ؟" . اجمعوا الصف مرة أخرى واكتبوا عل اللوح ما تعلمه التلاميذ عن النزاعات : - النزاعات هي جزء لا يتجزأ من حياتنا . - يساعد النزاع كل طرف عل التعبير عن وجهة نظره . - لكل طرف في النزاع وجهة نظر مختلفة . - يمكننا أن نمنع استفحال النزاع إذا حاولنا فهم وجهة نظر الطرف ا ¤ خر . - يستطيع الطرف ا ¤ خر أن يفهمنا ، بسهولة أكبر ، إذا...  إلى الكتاب