( الصفحات 176 - 170 ) ف هذه الوحدة يواجه التلاميذ مسائل كلامية ضربية من كل النواع . باستطاعتهم أن يستخدموا القالب وأن يلائموا لكل مسألة تمرينا وجوابا كلاميا ملائما . خلال هذه الوحدة دمجت مسائل جمعية من النواع التي علمت ف فصول سابقة . الصفحات -174 170 الفعالية - 1 في البند ب يوجد معطى مستتر - عصر غريب فروت لـ 3 أشخاص ( لمه ، لبيه ولخيه ) . في البند ج أيضا يوجد معطى مستتر - 7 أيام ف السبوع . إذا دعت الحاجة ، باستطاعة التلاميذ أن يستعينوا بالرسم التوضيحي . البند د - ف كثير من الحيان يواجه التلاميذ تمارين ضرب " كلاسيكية " ، وينسون كيف يجابهون أسئلة ضربية يلائمها تمرين " عادي " مثل التمرين : . 10 : 10 = 1 مهم دمج مثل هذه السئلة بين الحين والخر بهدف جعل تفكير التلاميذ مرنا . حورية ٱ لتحرية - هذه الفعالية أيضا تتناول المتواليات النامية . بخلاف متوالية البراج السابقة ، ف كل برج هنا يوجد مربعان أكثر من البج الذي يسبقه . هذا هو الحل ّ : ارسموا ٱ لبرج ٱ لتالي . حورية ٱ لتحرية في الفعاليتين 3 - 2 توجد أوصاف لحالت من السهل رسمها ، والرسم هنا مهم بصورة خاصة بسبب اندماج حالت جمعية أيضا ( 2 د ، 3 ب ) ...
إلى الكتاب