( الصفحات 130 - 127 ) في الفعالية ، 1 بعد أن يكمل التلاميذ الجدول ، يفضل إجراء نقاش ف الطرائق المختلفة للإكمال : - نعتمد عل معرفة الحقائق غيبا . - نسجل المتوالية بقفزات 7 , 14 ... ) 7 ) ف العمود الخالي وف السطر الخالي . - نرى ف كل تربيعة خالية استمرارا للمتوالية المسجلة ف نفس السطر أو ف نفس العمود ، مثل التربيعة الملائمة لـ 3 × 7 هي استمرار لمتوالية بقفزات . 3 في الفعالية 3 البند و ل يوجد مكان لكتابة تمرين ، لن 40 يوما ليست عددا صحيحا من السابيع ، والفصل ل يتناول حل تمارين قسمة مع باق . لحل السؤال يمكن الستعانة بجدول الضرب ، والبحث ف سطر مضاعفات العدد 7 عن أقرب عدد إلى 40 ولكن أصغر منه ( . ( 7 × 5 = 35 في الفعالية 6 يمكن الستعانة بجدول الضرب لإيجاد متواليات ملائمة . يمكن أيضا محاولة إيجاد متواليات بطريقة التجربة والخطأ : أن نقرر مقدار القفزة ، ونفحص إذا كانت المتوالية تنتهي بالعدد المطلوب . في الفعالية 7 المشترك للأعداد في البند أ أنها من مضاعفات ، 5 والمشترك للأعداد في البند ب أنها من مضاعفات . 7 يمكن الطلب من التلاميذ أن يضيفوا أعداد ًا أخرى لكل ّ بند . . 7 أضيفوا عددا ملائما و ٱ شرح...
إلى الكتاب