( الصفحات 126 - 121 ) في القسم الثاني من الفعالية 2 نتناول حالة قسمة مع باق . مهم أن يتمرس التلاميذ أيضا ف مثل هذه الحالت ، كما ف بداية الفصل ف الفعاليات الصفية الخاصة بتوزيع البطاقات . في الفعالية 5 ( صفحة 122 ) توجد إمكانيتان للحل في البند هـ : 0 + 0 = 0 وأيضا . 0 × 0 = 0 ف فع ّالي ّة حورية ٱ لتحرية هذه توجد متوالية من الشكال ، ينقصها الشكل الخري . كما ف متواليات صور الشخاص ، الحيوانات والجسام التي ظهرت من قبل ف هذا الفصل ، هنا أيضا كل الشكال مختلفة ف ما بينها ، ويجب البحث عن طريقة لوصفها بحيث تتكشف قانونية . بعض الشكال مضلعات ( تعلم التلاميذ أن يميزوا بين المضلعات وأشكال أخرى ليست مضلعات ف مادة الهندسة ف الصف الول ) . نصفها هكذا : ليس مضلعا ، مضلع ، ليس مضلعا ، مضلع ... بحسب هذا الوصف ، النموذج المتكرر هو " ليس مضلعا - مضلع " ، ولذلك يجب ف التربيعة الخيرة أن يظهر شكل ليس مضلعا . لنتمعن ف الإمكانيات أدناه . الشكل في الإمكانية ب ليس مضلعا ولذلك هو الملائم . ماذا يمكن أن يكون حورية ٱ لتحرية ٱ لشكل ٱ لتالي؟ في الفعالية 6 تتناول العلاقة بين الضرب ف 2 وف ، 3 والضرب ف 6 ( البنود أ - ج )، ...
إلى الكتاب