ب. تمرين ضرب

) الصفحات 34 - 18 ( الصفحات -20 18 في الفعالية 1 تعرض لول مرة عل التلاميذ العلاقة بين قطار من الخنافس وتمرين الضرب الملائم ، وذلك بواسطة الجملة : " عندما توجد كميات متساوية يمكن كتابة تمرين ضرب " . منذ بداية تعليم الضرب نهتم بترتيب كتابة العددين ف تمرين الضرب الملائم لحالة ضرب ، مثلا : القطار المعروض ف هذه الصفحة يلائمه التمرين ، 3 × 6 = 18 وكذلك التمرين . 6 × 3 = 18 ولكن يجب النتباه أنه ف التمرينين إلى وظيفة كل عدد ف التمرين ) عدد الخنافس أو عدد البقع عل كل خنفسة ( ل تتغير ) يمكن أن نرى ذلك بالمعدودات وباللوان التي خصصت لها (، أي أن ما يتغير هو ترتيب كتابة العددين ف التمرين ، وليس تحليله . يمكن أن نرى ذلك أيضا ف القالب الذي يصف القطار المطلوب إكماله ف هذه الصفحة : التمرينان يلائمهما قالب واحد فقط . لحالة ضرب معينة يمكن لتلاميذ مختلفين أن يلائموا تمرينين ، ترتيب العددين فيهما مختلف . ف الرياضيات يتحقق قانون التبادل ف تمرين الضرب ) )، a × b = b × a ولذلك يلائم الحالة التي فيها 6 مجموعات ، وف كل مجموعة 3 عناصر ، تمرينا ضرب : 6 × 3 وكذلك . 3 × 6 ف هذه المرحلة ، التلاميذ ليسوا عل درجة كافي...  إلى الكتاب