ב. דקות

( עמודים 194 - 189 בחוברת לתלמיד ) יחידה זו עוסקת בהכרת יחידת זמן נוספת – הדקה . בפעילויות 2 - 1 לומדים מהי דקה ומה היחס בינה לבין השעה ( 1 שעה = 60 דקות ) . בפעילויות 5 - 3 עוסקים בקריאת הדקות בשעון מחוגים . בפעילויות 9 - 6 עוסקים בחישובי זמן בשעות ובדקות . בפעילויות 12 - 10 מתמקדים בהמרה של משכי זמן - דקות בשעות ולהפך . עמוד 189 פעילות 1 היא פעילות הפתיחה לנושא הדקות , ויש לבצע אותה בהנחיית המורה . סעיף א הוא דיון פתוח שמטרתו לאפשר לתלמידים להסיק מסקנות בעצמם מתוך השעון , בלי שלמדו על דקות . לפי מחוג השעות הם יכולים לדעת שתום איחרה לחוג . בשלב הזה אין להם כלים לדעת בכמה זמן היא איחרה , אך הם יכולים להעריך , מתוך הכרת חלקי השעה , שהיא איחרה בפחות מרבע שעה . ההצעה של גיא היא טעות שכיחה שלפיה המספר שעליו מחוג הדקות מצביע נחשב למספר הדקות שהוא מורה . אפשר להשאיר את השאלה אם גיא צודק פתוחה ולחזור אליה בסוף הפעילות בעמוד זה . בסעיפים ב - ד התלמידים לומדים מהי דקה בעזרת שעון הקרטון שהרכיבו . בשעון הקרטון המרווח בין כל שני מספרים מחולק למעין משבצות . כל משבצת מייצגת דקה . תלמידים עלולים להסי...  إلى الكتاب