לספר על בתי ספר שונים בי שׂ ראל , כמו בית ספר לאומנויות , בית ספר לטבע וישיבה ; לתאר בתי ספר שונים בארץ שלנו ; לדון ביתרונות ובחסרונות של בחינות לעומת עבודות ; להמחיז שׂ יחות בין תלמידים מבתי ספר שונים , בין תלמיד שלומד לבחינה לבין תלמיד שכותב עבודה , ובין מנהל בית ספר לתלמיד חדש ; לספר על עבודת שורשים – איך ולמה תלמידים כותבים את העבודה ; להטות בזמן הווה פעלים השייכים ל-5 הקבוצות העיקריות של הפועל ולהשתמש במספר פעלים שכיחים מכל אחת מן הקבוצות בדיבור ובכתיבה . Now we can ... talk about different schools in Israel , like the school for the arts , the nature school and a yeshiva ; describe different schools in our country ; • discuss the pros and cons of tests versus term papers ; • act out conversations between students who study in different schools , between students studying for a test and students writing a term paper , and between a school principal and a new student ; talk about a family tree project – how and why students write it ; • conjugate verbs belonging to the 5 main group...
إلى الكتاب